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　　我們經(jīng)常會(huì)看到三歲以前的孩子會(huì)出現(xiàn)一些家人不理解的行為，比如伸手抓大人的臉、抓的眼鏡、扯媽媽的頭發(fā)等，而且看上去很用勁的樣子。這種行為是在兒童成長過程中的一種探究行為，比如說看到爸爸的眼鏡，覺得很好玩，就試探性去拿，又不能拿穩(wěn)，這時(shí)候就把它“摔”下去；有時(shí)候會(huì)看到媽媽臉上的一顆痣，會(huì)用手去摳，摳的過程也是探究行為；同樣抓人的臉也是探究行為。　　

　　對于這樣的探究性行為，作為家長應(yīng)該鼓勵(lì)他做，比如當(dāng)孩子拿到爸爸眼鏡的時(shí)候，年齡在一歲左右這時(shí)候給他講這是眼鏡，讓他通過眼鏡來學(xué)習(xí)語言，來認(rèn)識(shí)眼鏡。稍大一點(diǎn)的孩子，就要給他講眼鏡是幫助爸爸看東西的。當(dāng)然對一些打、摳等傷害性動(dòng)作，家長可以用轉(zhuǎn)移注意力的游戲來改變它。比如當(dāng)他摳媽媽臉的時(shí)候，你可以給他一個(gè)其他的面具，讓他去摳。也可以拿著他的手讓他做一些小的動(dòng)作，而不是直接去摳。不要去訓(xùn)斥，因?yàn)檫@時(shí)候訓(xùn)斥會(huì)使孩子產(chǎn)生焦慮，下一次他還會(huì)出現(xiàn)類似的行為，所以訓(xùn)斥、嚇唬不是好辦法?！　?/P>

　　當(dāng)然還有一種情況是孩子的心理需求沒有得到滿足，比如孩子可能需要引起家人的注意，而家人并沒有去注意他，這時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生抓、拉等行為。針對這類行為，作為家人要對孩子進(jìn)行關(guān)注，對他的動(dòng)作、行為、話進(jìn)行理解，給予適當(dāng)?shù)貛椭蜐M足?！　?/P>

　　作者系：上海市心理咨詢中心兒童行為研究室主任、教授

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